學(xué)校種植彼岸花的原因主要包括美化校園環(huán)境、教育意義和生態(tài)功能等方面：

1. 美化校園環(huán)境：彼岸花（學(xué)名石蒜）以其獨特的花形和鮮艷的色彩，在秋季開放時能夠為校園增添一抹亮色，特別是在一些較為單調(diào)的綠化區(qū)域，彼岸花的出現(xiàn)可以有效提升整個校園的美觀度，營造出更加溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 教育意義：

   • 生命教育：彼岸花從地下球莖中生長出來，經(jīng)歷夏季休眠后于秋季綻放，這種生命周期的變化過程對于學(xué)生來說是一堂生動的生命科學(xué)課，有助于培養(yǎng)孩子們觀察自然、探索生命奧秘的興趣。
   • 文化傳承：在中國傳統(tǒng)文化中，彼岸花有著豐富的象征意義，如對逝者的懷念等。通過講解這些故事，可以向?qū)W生們傳遞中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強他們的民族自豪感與文化認同感。

3. 生態(tài)功能：

   • 改善土壤質(zhì)量：石蒜具有較強的適應(yīng)性和耐旱性，能夠在貧瘠的土地上生長，其根系發(fā)達，有利于改良土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤有機質(zhì)含量。
   • 凈化空氣：植物通過光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，同時還能吸附空氣中的塵埃顆粒物，有助于凈化校園內(nèi)的空氣質(zhì)量。

4. 心理效應(yīng)：研究表明，接觸自然環(huán)境有助于緩解壓力、提高情緒狀態(tài)。學(xué)校內(nèi)種植彼岸花等觀賞性強的植物，可以讓師生在緊張的學(xué)習(xí)工作之余獲得心靈上的放松，促進身心健康。

5. 科研教學(xué)資源：對于生物、園藝等相關(guān)專業(yè)的高校而言，校園內(nèi)的植物不僅可供日常觀賞，更是一手的教學(xué)材料。教師可以利用這些現(xiàn)成的資源開展實地考察、實驗分析等活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校選擇種植彼岸花既考慮到了美化環(huán)境的實際需求，也兼顧了教育引導(dǎo)、生態(tài)保護以及心理健康等多個層面的價值。

品名：彼岸花種球

高度：30~50cm

特點：花量大，顏色艷麗，適應(yīng)性好。

種植量：16~36/平米

種植期：四季/視地區(qū)

適播地：排水通暢，光照充足，不挑土壤。

供應(yīng)規(guī)格：全新種球